En Seine-et-Marne, des élèves-gendarmes accompagnent des lycéens vers la réussite

En Seine-et-Marne, des élèves-officiers de la gendarmerie nationale s'engagent auprès de jeunes pour les accompagner dans leur parcours scolaire et leur orientation. À travers le dispositif national des Cordées de la réussite, vingt élèves issus de plusieurs établissements du département bénéficient d'un accompagnement personnalisé destiné à renforcer leur confiance, à élargir leurs perspectives et à les encourager dans leurs ambitions. Une initiative qui repose sur le mentorat, le partage d'expériences et la découverte de nouveaux environnements pour favoriser l'égalité des chances.

Le 9 octobre 2026, vingt jeunes de Seine-et-Marne se sont retrouvés au sein de l'Académie militaire de la gendarmerie nationale, à Melun, pour officialiser leur participation au dispositif des Cordées de la réussite.

Originaires de plusieurs établissements scolaires du département, notamment des lycées Jacques-Amyot et Léonard-de-Vinci à Melun, du lycée Henri-Becquerel à Nangis et du campus de Coulommiers, ces élèves vont bénéficier d'un accompagnement assuré par des élèves-officiers de la gendarmerie.

Cette initiative s'inscrit dans une démarche nationale visant à faciliter l'accès aux études supérieures, particulièrement pour les jeunes qui rencontrent des obstacles sociaux, territoriaux ou personnels dans la construction de leur orientation.

Au-delà du soutien scolaire, le dispositif cherche à créer une relation de confiance entre les participants et leurs mentors, afin de les aider à développer leur autonomie, à découvrir de nouvelles possibilités et à envisager plus sereinement leur avenir.

Les Cordées de la réussite, un dispositif national pour favoriser l'égalité des chances

Créées en 2008, les Cordées de la réussite ont pour objectif d'accompagner les jeunes dans leur parcours d'orientation et de réduire les inégalités d'accès aux études supérieures.

Le programme s'adresse notamment aux élèves issus des quartiers prioritaires de la politique de la ville et des territoires ruraux, où l'éloignement géographique ou le manque d'information peuvent parfois limiter les perspectives d'orientation.

Son principe repose sur la création de partenariats entre des établissements d'enseignement secondaire et des structures d'enseignement supérieur.

Les étudiants volontaires deviennent alors des mentors pour des collégiens ou lycéens, avec lesquels ils échangent sur les études, les métiers et les différentes possibilités de poursuite de formation.

L'accompagnement ne se limite pas à l'amélioration des résultats scolaires. Il vise également à lutter contre l'autocensure, un phénomène qui peut conduire certains jeunes à renoncer à des formations ambitieuses parce qu'ils les considèrent comme inaccessibles.

En encourageant les échanges et la découverte de nouveaux environnements, les Cordées de la réussite contribuent à rendre les parcours d'études plus accessibles et à renforcer la confiance des participants.

En 2025, selon les chiffres rapportés par le média local, 152 800 jeunes ont bénéficié de ce dispositif en France, accompagnés par 20 500 étudiants tuteurs.

Des élèves-officiers mobilisés pour accompagner vingt jeunes de Seine-et-Marne

L'Académie militaire de la gendarmerie nationale de Melun participe depuis plusieurs années au dispositif des Cordées de la réussite.

Son engagement repose sur une volonté de rapprocher les jeunes de l'institution militaire tout en leur proposant un accompagnement individualisé dans leur parcours.

Chaque participant est associé à un élève-officier, qui devient son parrain ou sa marraine pendant la durée du programme.

Cette relation privilégiée permet aux jeunes de bénéficier d'un interlocuteur extérieur à leur environnement scolaire habituel, capable de partager son expérience, de répondre à leurs interrogations et de les encourager dans leurs projets.

Le mentorat constitue ainsi un complément à l'accompagnement assuré par les enseignants et les équipes éducatives.

Il permet également de créer des échanges entre des générations et des parcours différents, en favorisant l'écoute, la transmission et l'ouverture d'esprit.

Pour les élèves-officiers, cette mission représente aussi une expérience enrichissante. Appelés à exercer des responsabilités de commandement, ils découvrent les préoccupations des jeunes générations et développent leurs compétences relationnelles.

Cette dimension réciproque constitue l'une des particularités du partenariat organisé à Melun.

Des activités variées pour développer l'autonomie et la confiance

L'accompagnement proposé aux jeunes ne repose pas uniquement sur des rencontres individuelles.

Tout au long de l'année, les participants peuvent prendre part à différentes activités destinées à favoriser la cohésion, la découverte et le dépassement de soi.

Parmi les expériences envisagées figurent notamment un week-end en bivouac, des exercices d'orientation en pleine nature et des marches permettant de découvrir certaines exigences de la vie en collectivité.

Des activités physiques, comme un parcours du combattant, peuvent également être proposées dans un cadre adapté aux participants.

Ces expériences permettent de travailler plusieurs compétences importantes, notamment la persévérance, l'entraide, la capacité d'adaptation et la gestion des difficultés.

Le programme comprend également une dimension culturelle et citoyenne, avec des sorties et des événements organisés en dehors du cadre scolaire.

Les jeunes peuvent notamment participer à des cérémonies de l'Académie militaire ou découvrir des lieux emblématiques, comme à l'occasion du ravivage de la flamme du Soldat inconnu.

Ces activités constituent des occasions de rencontrer de nouvelles personnes, de découvrir d'autres univers et d'élargir leurs connaissances.

L'objectif est de proposer un accompagnement global qui contribue autant au développement personnel qu'à la construction du projet d'orientation.

Un accompagnement personnalisé selon les besoins de chaque élève

En complément des activités collectives, les binômes constitués entre élèves-officiers et jeunes participants disposent d'une certaine autonomie pour organiser leurs échanges.

Cette souplesse permet d'adapter l'accompagnement aux attentes, aux difficultés et aux objectifs de chaque élève.

Certains peuvent avoir besoin de conseils concernant leurs choix d'orientation, tandis que d'autres souhaitent découvrir les exigences d'une formation ou approfondir leurs connaissances sur un métier.

Lorsque cela s'avère nécessaire, un soutien scolaire peut également être envisagé.

Le rôle du mentor consiste alors à apporter un regard extérieur, à encourager les initiatives et à aider le jeune à identifier ses points forts.

Cette démarche repose sur une relation de confiance, indispensable pour permettre aux participants de poser librement leurs questions et d'exprimer leurs éventuelles inquiétudes.

Elle peut également faciliter la préparation des différentes étapes du parcours scolaire, qu'il s'agisse du choix d'une spécialité, de la recherche d'une formation ou de la réflexion sur un futur métier.

En s'appuyant sur les expériences personnelles des élèves-officiers, les jeunes disposent ainsi d'exemples concrets de parcours et de possibilités d'évolution.

Des échanges enrichissants pour les jeunes comme pour leurs mentors

Le programme permet également de mesurer les effets positifs que peuvent produire des échanges réguliers entre des étudiants et des élèves du secondaire.

Clément Kraft, étudiant en première année de BTS Services informatiques aux organisations au lycée Léonard-de-Vinci de Melun, participe ainsi au dispositif pour la deuxième année consécutive.

Son expérience précédente lui a permis de mieux comprendre le fonctionnement de la gendarmerie et de poser des questions concrètes sur les métiers et les parcours au sein de l'institution.

Intéressé par une éventuelle carrière dans ce domaine, il a notamment apprécié la franchise de son premier mentor, qui lui a présenté les réalités de l'engagement professionnel sans chercher à embellir les difficultés.

Cette année, il est accompagné par Mathis Gourc, lieutenant et élève-officier à l'Académie militaire de Melun.

Ce dernier possède déjà une expérience de l'encadrement des jeunes, notamment à travers l'animation en colonies de vacances.

Son engagement dans les Cordées de la réussite lui permet de prolonger cette démarche de transmission tout en découvrant les interrogations et les attentes d'un étudiant qui envisage de rejoindre la gendarmerie.

Cette relation montre que le mentorat ne fonctionne pas dans un seul sens : les deux participants peuvent enrichir leurs connaissances et leurs perspectives au fil des échanges.

Une ouverture vers les métiers de la gendarmerie sans obligation d'engagement

Si le dispositif est organisé par l'Académie militaire de la gendarmerie nationale, il ne s'adresse pas uniquement aux jeunes qui souhaitent exercer un métier dans cette institution.

Les Cordées de la réussite ont avant tout une vocation éducative et sociale.

Tous les profils peuvent y trouver un intérêt, quels que soient les projets d'études ou les ambitions professionnelles envisagés.

Les participants ont notamment la possibilité de découvrir un environnement institutionnel qu'ils connaissent parfois peu, tout en bénéficiant de conseils utiles pour construire leur avenir.

Cette rencontre peut également contribuer à déconstruire certaines représentations de la gendarmerie et à mieux comprendre les différentes missions exercées par ses personnels.

Pour autant, le programme ne constitue ni une démarche de recrutement ni un engagement militaire.

Il s'agit avant tout de proposer une expérience supplémentaire aux jeunes, en leur permettant de développer des compétences et de rencontrer des professionnels issus d'un univers différent de leur quotidien.

Cette ouverture peut encourager certains élèves à explorer de nouvelles pistes d'orientation, mais elle reste bénéfique même lorsque leur projet professionnel se situe dans un tout autre secteur.

Le mentorat, un outil complémentaire pour construire son orientation

L'orientation représente une étape importante dans le parcours des lycéens, qui doivent progressivement identifier leurs centres d'intérêt, leurs compétences et les formations correspondant à leurs aspirations.

Cependant, tous les jeunes ne disposent pas du même accès à l'information ni des mêmes possibilités de rencontrer des professionnels.

Les dispositifs de mentorat peuvent contribuer à réduire ces écarts en proposant un accompagnement individualisé et des occasions de découverte.

Les échanges avec des étudiants plus avancés dans leur parcours permettent notamment de rendre les études supérieures plus concrètes.

Les lycéens peuvent ainsi mieux comprendre les exigences des formations, les démarches d'admission, les possibilités de poursuite d'études et les compétences nécessaires pour atteindre certains objectifs.

Cette proximité facilite également les discussions sur les difficultés rencontrées pendant la scolarité, la motivation ou la confiance en soi.

Pour les établissements scolaires, ces partenariats constituent une ressource supplémentaire afin d'enrichir l'accompagnement à l'orientation proposé par les équipes pédagogiques.

Ils peuvent également favoriser les liens entre les lycées, l'enseignement supérieur et les institutions présentes sur le territoire.

Une initiative qui rapproche les établissements scolaires et les institutions

À travers cette nouvelle promotion des Cordées de la réussite, l'Académie militaire de la gendarmerie nationale de Melun confirme son engagement auprès des jeunes de Seine-et-Marne.

Le programme illustre l'intérêt des partenariats éducatifs associant plusieurs établissements et des acteurs extérieurs au monde scolaire.

En proposant des activités concrètes, des rencontres et un suivi personnalisé, cette initiative cherche à accompagner les participants au-delà des seuls résultats académiques.

Elle valorise notamment la confiance en soi, la découverte de nouveaux environnements et la capacité à construire un projet personnel.

Pour les lycéens concernés, l'expérience constitue une occasion d'élargir leurs horizons et de bénéficier d'un accompagnement supplémentaire dans une période déterminante de leur parcours.

Pour les élèves-officiers, elle représente une opportunité de transmettre leurs connaissances, de développer leur sens des responsabilités et de renforcer leur compréhension des nouvelles générations.

Cette démarche rappelle enfin que la réussite éducative repose aussi sur les rencontres, les expériences et les initiatives qui permettent aux jeunes de découvrir des perspectives auxquelles ils n'auraient pas nécessairement pensé.

SOURCE : 20MINUTES