Pourquoi les stages de pré-rentrée attirent de plus en plus de lycéens

À quelques jours de la rentrée scolaire, certains élèves ont déjà retrouvé les salles de classe en participant à des stages de pré-rentrée. Dans des organismes privés comme les Cours Legendre, des lycéens de terminale choisissent d’anticiper une partie du programme afin de reprendre le rythme avant une année décisive, marquée notamment par le baccalauréat et Parcoursup.

La rentrée scolaire approche à grands pas. En cette fin de mois d’août, certains élèves profitent encore de leurs derniers jours de vacances tandis que d’autres ont déjà ressorti cahiers, stylos et calculatrices. Depuis plusieurs années, les stages de pré-rentrée rencontrent en effet un succès croissant auprès des collégiens et surtout des lycéens.

Organisés principalement par des organismes privés, ces stages proposent aux élèves de reprendre progressivement leurs habitudes de travail avant le retour officiel en classe. Ils permettent également de revoir certaines notions étudiées l’année précédente, mais aussi parfois de commencer à découvrir les premiers chapitres du programme à venir.

Pour les élèves qui entrent en terminale, cette anticipation peut sembler particulièrement intéressante. L’année est importante, avec le baccalauréat à préparer, mais aussi les choix d’orientation et la constitution des dossiers sur Parcoursup. Certains lycéens souhaitent donc prendre de l’avance dès la fin du mois d’août afin d’aborder les premières semaines de cours avec davantage de sérénité.

Des élèves de terminale qui veulent prendre de l’avance

C’est notamment le cas aux Cours Legendre, où plusieurs élèves de terminale participent à une semaine de pré-rentrée avec un objectif précis : reprendre progressivement le rythme tout en commençant à travailler sur le programme qui les attend.

Dans une salle de classe, Serge Guez, professeur de mathématiques, inscrit au tableau plusieurs formules correspondant au premier chapitre étudié en terminale.

L’enseignant souhaite immédiatement placer les élèves dans les conditions qu’ils retrouveront quelques semaines plus tard au lycée. « C’est ça que vous aurez au contrôle, ne croyez pas que vous aurez plus facile. Donc mettez-vous à niveau », leur explique-t-il.

Dans la classe, douze élèves suivent attentivement les explications et remplissent leurs cahiers. Formules, calculs et raisonnements mathématiques s’enchaînent alors qu’une grande partie d’entre eux n’a plus réellement travaillé cette matière depuis plusieurs semaines.

La reprise peut donc être difficile durant les premières heures. Après les vacances d’été, les automatismes ne reviennent pas toujours immédiatement et les élèves doivent se réhabituer à rester concentrés pendant plusieurs heures.

Une lycéenne reconnaît notamment ressentir cette difficulté au début du stage. « Je trouve ça un peu difficile au début parce que je n’en ai pas fait depuis quelques mois, mais ça va. Comme le professeur est clair, on avance bien », explique-t-elle.

Elle espère toutefois constater rapidement les effets de cette semaine de remise à niveau. « Ce sera beaucoup mieux à la fin de la semaine », ajoute-t-elle.

Au-delà de la découverte du programme, l’objectif est donc aussi de retrouver des méthodes de travail et un rythme plus proche de celui attendu pendant l’année scolaire.

Une semaine pour retrouver progressivement le rythme

Pour les lycéens présents, commencer les cours quelques jours avant leurs camarades peut représenter un avantage au moment de reprendre officiellement les enseignements.

« On a déjà une semaine pour se remettre dans le bain tranquillement », estime ainsi un autre élève participant au stage.

L’objectif de ces formations ne consiste donc pas uniquement à apprendre de nouvelles notions avant les autres. Il s’agit également de reprendre progressivement les habitudes perdues pendant les vacances : se concentrer, prendre des notes, résoudre des exercices, mémoriser des notions ou encore organiser son travail.

Pendant une semaine, les élèves découvrent ainsi les grandes thématiques qu’ils retrouveront au cours des mois suivants. Ils ne cherchent pas nécessairement à maîtriser immédiatement l’ensemble du programme, mais plutôt à prendre connaissance des principales notions afin qu’elles leur paraissent moins nouvelles lorsqu’elles seront abordées au lycée.

Pour Serge Guez, ces stages permettent surtout d’éviter que certains élèves se sentent dépassés dès les premières semaines de cours.

« C’est très stressant d’être en classe et de se dire : tiens, je ne comprends plus rien », explique le professeur.

L’objectif consiste donc à leur apporter quelques repères avant que les enseignants de leur établissement commencent réellement le programme.

« On essaie de faire découvrir tout le cours pour que l’élève, en classe, se dise : maintenant je peux suivre, je peux mieux comprendre », poursuit Serge Guez.

Le stage fonctionne ainsi comme une première familiarisation avec les notions qui seront ensuite approfondies pendant l’année.

Le bac et Parcoursup déjà dans les esprits

Pour les élèves de terminale, cette reprise anticipée répond aussi à un autre enjeu : préparer une année particulièrement importante pour leur avenir scolaire.

Les résultats obtenus dès les premiers mois peuvent en effet compter dans leur dossier, notamment pour les formations accessibles via Parcoursup.

Certains élèves abordent donc cette rentrée avec l’objectif d’obtenir rapidement de bonnes notes et de construire un dossier suffisamment solide pour accéder aux études supérieures qu’ils envisagent.

C’est notamment le cas d’Antoine, qui souhaite intégrer une formation sélective après son baccalauréat. Pour lui, participer à ce stage constitue une manière de mettre toutes les chances de son côté avant même la reprise officielle des cours.

« J’envisage vraiment d’avoir les meilleurs résultats possibles dès la rentrée », explique-t-il.

Cette volonté d’anticiper reflète la pression que peuvent ressentir certains élèves à l’approche de la terminale. Au-delà du baccalauréat, ils savent que les résultats scolaires, les appréciations et la régularité du travail pourront avoir un impact sur leurs candidatures dans l’enseignement supérieur.

Les stages de pré-rentrée leur permettent donc de commencer l’année avec davantage de confiance, mais aussi de repérer rapidement les matières dans lesquelles ils devront fournir davantage d’efforts.

Un premier contrôle avant même la rentrée officielle

La semaine ne se limite d’ailleurs pas à des cours et des exercices. Les élèves devront également passer un premier contrôle avant même de retrouver leur lycée.

Une évaluation est prévue dès le jeudi afin de mesurer ce qu’ils ont retenu après plusieurs jours de travail.

Ce contrôle permettra aux participants de tester leur niveau, d’identifier leurs éventuelles difficultés et de vérifier si les notions découvertes pendant la semaine commencent déjà à être assimilées.

L’objectif n’est pas nécessairement d’obtenir immédiatement une excellente note, mais plutôt d’utiliser cette première évaluation comme un indicateur avant le début de l’année scolaire.

Pour certains élèves, elle peut également permettre de reprendre confiance après plusieurs semaines sans cours et de constater qu’ils sont capables de retrouver rapidement leurs automatismes.

En quelques jours, ces stages cherchent ainsi à créer une transition plus progressive entre les vacances d’été et la reprise officielle des enseignements.

Alors que la terminale représente une année particulièrement importante avec le bac, Parcoursup et les choix d’orientation, de plus en plus de lycéens semblent prêts à sacrifier quelques-uns de leurs derniers jours de vacances pour aborder la rentrée avec une longueur d’avance.

SOURCE : europe1.fr