Le retour du papier pour limiter l’usage du smartphone au collège

Alors que le Sénat examine l’interdiction des réseaux sociaux pour les moins de 15 ans, certains établissements scolaires prennent déjà les devants. Dans le XIVe arrondissement de Paris, collèges et lycées expérimentent des solutions concrètes pour réduire le temps d’écran des élèves.

Une expérimentation pour réduire la dépendance au numérique

Objectif affiché : diminuer la pression liée à l’usage du téléphone portable chez les élèves. Depuis la rentrée, plusieurs établissements du XIVe arrondissement ont fait le choix de supprimer l’accès à Pronote pour les élèves, au profit de supports papier comme le carnet de liaison ou l’agenda.

Cette décision vise à éviter que les élèves développent le réflexe de consulter systématiquement leur smartphone. En effet, la plateforme Pronote, qui centralise notes, absences et devoirs, est régulièrement critiquée pour encourager l’usage du téléphone dès le plus jeune âge.

Cette initiative s’inscrit dans la charte du bien-être numérique adoptée par les collèges publics du secteur. Celle-ci recommande notamment de retarder l’accès au téléphone portable jusqu’à l’entrée en quatrième et de limiter le temps d’écran quotidien. Une démarche qui fait écho aux réflexions nationales sur l’usage du numérique chez les jeunes.

Des élèves plus concentrés et moins dépendants

À la cité scolaire François Villon, la mesure a d’abord été mise en place pour les élèves de sixième. L’objectif est, à terme, de repousser l’âge du premier smartphone.

Manon, élève de sixième, explique avoir changé de regard sur le téléphone portable. Si elle en souhaitait un à la fin du primaire, elle reconnaît aujourd’hui avoir pris conscience des risques liés à son usage, notamment grâce aux actions de sensibilisation menées par l’établissement.

D’autres élèves soulignent également les effets positifs de cette décision. Adèle admet qu’elle utilisait parfois Pronote comme prétexte pour accéder à son téléphone, avant de se laisser distraire par d’autres contenus. Désormais, elle estime que cette limitation l’aide à mieux se concentrer sur son travail scolaire. Un constat partagé par plusieurs élèves.

Si les parents conservent un accès à Pronote, les élèves de sixième utilisent désormais un carnet de liaison accompagné d’un agenda papier. Une solution saluée par les enseignants, qui y voient un moyen de réduire l’emprise du numérique au quotidien.

Un impact positif mais un usage du téléphone toujours présent

Selon la proviseure de la cité scolaire François Villon, Lucie Pitiot, les premiers résultats sont encourageants. Après quelques mois, les équipes constatent une baisse significative des tensions liées au téléphone portable.

Le nombre de confiscations a notamment diminué par rapport aux années précédentes, signe d’un usage plus encadré et mieux maîtrisé.

Pour autant, le téléphone n’a pas totalement disparu du quotidien des élèves. L’enjeu reste donc de trouver un équilibre entre usage du numérique et concentration scolaire, tout en accompagnant les jeunes dans une utilisation plus raisonnée des outils digitaux.

SOURCE : franceinfo.fr