Safer Internet Day 2026 : pourquoi les établissements doivent renforcer la prévention numérique

Le numérique fait désormais partie intégrante du quotidien des jeunes. Réseaux sociaux, plateformes vidéo, jeux en ligne, messageries, outils collaboratifs et intelligence artificielle façonnent leurs usages, leurs apprentissages et leurs relations sociales. Mais cette présence constante du digital dans leur vie s’accompagne aussi de nouveaux risques, plus fréquents, plus complexes et parfois plus difficiles à identifier.

Les derniers résultats du baromètre annuel publié à l’occasion du Safer Internet Day 2026 le confirment : l’exposition aux risques en ligne progresse, y compris en France. Pour les établissements scolaires, les CFA, les lycées et les acteurs de l’enseignement supérieur, ce constat renforce une nécessité déjà bien installée : la prévention numérique ne peut plus être une action ponctuelle. Elle doit devenir un axe structurant de l’accompagnement éducatif et de la communication de l’établissement.

Chez Ekole, nous observons chaque jour combien les enjeux numériques influencent la relation entre les établissements, les élèves, les étudiants et les familles. Informer, rassurer, sensibiliser et créer un cadre clair autour des usages digitaux est devenu indispensable. Car aujourd’hui, la qualité d’un projet éducatif se mesure aussi à la manière dont il prépare les jeunes à évoluer dans un environnement numérique complexe.

Des usages numériques omniprésents dans la vie des jeunes

Le numérique n’est plus un sujet périphérique. Il traverse désormais tous les temps de vie des jeunes. Il accompagne les apprentissages, les échanges entre pairs, l’accès à l’information, les loisirs et, de plus en plus, l’utilisation d’outils d’intelligence artificielle. Cette réalité impose aux établissements d’enseignement de ne plus considérer le sujet comme une simple problématique technique.

Les élèves et les étudiants évoluent dans des environnements numériques mouvants, où les frontières entre sphère scolaire, personnelle et sociale sont de plus en plus floues. Une vidéo vue sur une plateforme peut influencer un comportement. Une conversation sur une messagerie peut avoir des répercussions dans la vie scolaire. Un contenu généré par l’intelligence artificielle peut être perçu comme vrai, alors qu’il ne l’est pas. Un message de haine, une tentative d’arnaque ou un contenu choquant peut surgir dans des usages quotidiens apparemment banals.

Pour les établissements, cela signifie qu’il faut aller au-delà d’une logique de réaction. Il faut mettre en place un véritable cadre d’éducation au numérique, pensé dans la durée, adapté aux publics et intégré au projet éducatif.

Des risques en ligne en hausse : un signal d’alerte pour le monde éducatif

Les résultats du baromètre montrent une progression nette de l’exposition aux risques numériques en France. Plus d’un répondant sur deux déclare avoir été confronté à au moins un risque en ligne au cours de l’année écoulée. Cette augmentation est significative et rappelle que les usages numériques ne sont jamais neutres.

Les discours de haine figurent parmi les risques les plus fréquemment cités. Viennent ensuite les arnaques et fraudes en ligne, puis les contenus violents ou choquants. Ces trois types de risques concernent directement les jeunes, mais aussi les adultes qui les accompagnent. Ils montrent surtout à quel point la sécurité en ligne ne peut pas être réduite à une seule question de paramétrage ou de contrôle parental.

Dans un établissement scolaire ou d’enseignement supérieur, ces situations peuvent avoir des conséquences réelles sur le climat éducatif, la concentration, le bien-être, la relation aux autres et même la confiance dans les outils numériques. Un élève exposé à un contenu haineux, un étudiant confronté à une manipulation, ou une famille inquiète face à l’essor de l’intelligence artificielle peuvent rapidement avoir besoin de repères clairs.

C’est précisément pour cette raison que la prévention numérique devient un sujet stratégique pour les acteurs de l’éducation.

La prévention numérique ne doit plus être une action isolée

Pendant longtemps, la sensibilisation aux usages d’Internet s’est souvent traduite par une intervention ponctuelle, une campagne annuelle ou une affiche dans un couloir. Or, face à l’évolution des pratiques et à la multiplication des risques, cette approche n’est plus suffisante.

La prévention numérique doit aujourd’hui s’inscrire dans une logique continue. Elle doit être pensée comme un parcours éducatif, avec des temps de sensibilisation réguliers, des outils adaptés à l’âge des publics, des messages cohérents et un travail collectif impliquant les équipes pédagogiques, la direction, les familles et les partenaires extérieurs.

Pour un établissement, cela suppose plusieurs évolutions. Il faut d’abord reconnaître que les enjeux numériques concernent toute la communauté éducative. Ensuite, il faut structurer une parole claire sur les usages autorisés, les comportements attendus et les réflexes de protection. Enfin, il faut accepter que la pédagogie autour du numérique doit évoluer aussi vite que les pratiques des jeunes.

Dans ce contexte, le Safer Internet Day ne doit pas être vu uniquement comme un temps fort de calendrier. Il peut devenir un levier pour engager une démarche plus large et plus durable.

Un point positif : les jeunes parlent davantage et se protègent mieux

Malgré la hausse des risques, un autre enseignement mérite d’être souligné. Lorsqu’ils sont confrontés à une situation problématique en ligne, de nombreux adolescents déclarent en parler à quelqu’un et mettre en place des actions de protection. Ce point est essentiel. Il montre que les jeunes ne sont pas passifs face aux difficultés. Lorsqu’ils sont accompagnés, ils sont capables d’identifier un problème, de réagir et de chercher de l’aide.

Pour les établissements, cette évolution est encourageante. Elle confirme qu’un travail de sensibilisation peut produire des effets concrets. Mais elle rappelle aussi qu’il faut continuer à créer les conditions de cette parole. Les élèves et les étudiants doivent savoir vers qui se tourner. Ils doivent sentir que leurs inquiétudes sont légitimes. Ils doivent aussi évoluer dans un cadre où les adultes connaissent suffisamment les usages numériques pour répondre sans jugement ni décalage.

Autrement dit, la prévention n’est pas seulement une affaire d’information. C’est aussi une question de confiance. Plus un établissement crée un environnement de dialogue autour du numérique, plus il favorise les bons réflexes.

L’intelligence artificielle accentue les besoins de repères

L’un des enseignements les plus marquants concerne l’intelligence artificielle. Elle suscite aujourd’hui une forte inquiétude, en particulier autour des arnaques, des abus, des contenus trompeurs et de la difficulté à distinguer le vrai du faux. Cette réalité est particulièrement importante pour les établissements, car l’IA s’installe progressivement dans les usages scolaires, étudiants et familiaux.

Les jeunes utilisent déjà des outils d’intelligence artificielle pour rechercher des informations, reformuler un texte, préparer un exposé ou explorer un sujet. Les adultes, eux, s’interrogent sur les effets de ces outils, leur fiabilité et leurs limites. Entre les deux, l’établissement a un rôle central à jouer.

Il ne s’agit pas seulement d’alerter sur les risques. Il faut aussi apprendre à comprendre les usages, à développer l’esprit critique, à distinguer un contenu généré d’un contenu authentique, à vérifier une information et à encadrer l’utilisation des outils. Cette dimension pédagogique devient fondamentale.

Pour les responsables d’établissement et les équipes communication, cela ouvre aussi un nouvel enjeu : expliquer clairement la posture de l’établissement face à l’IA. Les familles ont besoin de savoir comment le sujet est abordé. Les élèves ont besoin de repères. Les enseignants ont besoin d’un cadre. Une parole institutionnelle claire sur ces usages devient donc un élément fort de crédibilité.

Pourquoi les familles doivent être pleinement intégrées à la démarche

La sécurité en ligne ne peut pas reposer uniquement sur l’école ou l’établissement. Les familles ont un rôle déterminant à jouer, mais elles ne disposent pas toujours des ressources, du temps ou des connaissances nécessaires pour accompagner les jeunes dans des usages numériques de plus en plus complexes.

C’est pourquoi les établissements ont tout intérêt à construire une démarche qui inclut réellement les parents. Cela peut passer par des temps d’échange, des réunions thématiques, des webinaires, des guides pratiques, des ressources partagées ou des contenus pédagogiques simples et accessibles. L’objectif n’est pas d’inquiéter davantage les familles, mais de leur donner des clés de compréhension.

Lorsqu’un établissement aide les parents à mieux comprendre les réseaux sociaux, les logiques de recommandation, les risques liés à l’intelligence artificielle ou les mécanismes de manipulation en ligne, il renforce la cohérence éducative entre la maison et l’école. Il améliore aussi sa relation avec les familles, en se positionnant comme un acteur de confiance, capable d’accompagner les enjeux contemporains.

Dans le secteur éducatif, cette relation de confiance est précieuse. Elle contribue à l’image de l’établissement, à sa crédibilité et à sa capacité à rassurer.

Prévention, pédagogie et communication : un trio devenu essentiel

Aujourd’hui, les établissements ne peuvent plus séparer totalement l’éducation au numérique de leur stratégie de communication. Les deux sujets sont liés. Un établissement qui agit sur la prévention numérique, qui accompagne les jeunes et les familles, et qui sait valoriser ces actions renforce sa légitimité.

La communication ne doit évidemment pas transformer ces sujets en simple vitrine. Mais elle a un rôle important à jouer pour rendre visibles les engagements pris, expliquer les dispositifs mis en place, partager les ressources utiles et montrer que l’établissement prend ces questions au sérieux.

Cette prise de parole peut prendre plusieurs formes. Elle peut s’incarner dans un article de blog, une actualité sur le site, un guide à destination des parents, une campagne interne, une série de publications sur les réseaux sociaux ou encore une valorisation d’événements menés dans l’établissement. L’essentiel est de rester clair, pédagogique et concret.

Pour les établissements scolaires, les CFA ou les écoles, cette communication contribue aussi à renforcer l’attractivité de l’établissement. Les familles et les futurs étudiants sont de plus en plus attentifs à la manière dont un établissement accompagne les enjeux numériques. Montrer que ces sujets sont intégrés dans la vie de l’établissement devient un véritable marqueur de sérieux.

Ce que les établissements peuvent mettre en place concrètement

Face à ces enjeux, il est essentiel de passer d’une logique de sensibilisation générale à une stratégie d’accompagnement plus structurée. Cela peut commencer par des actions simples, mais cohérentes. Un établissement peut par exemple définir un calendrier annuel de prévention numérique, avec plusieurs temps forts répartis dans l’année. Il peut aussi adapter ses contenus selon les publics : élèves, étudiants, enseignants, personnels, parents.

Il est également utile de créer des supports pédagogiques clairs sur des sujets comme les discours de haine, les arnaques en ligne, les contenus choquants, la protection des données ou les usages de l’intelligence artificielle. Ces ressources doivent être compréhensibles, accessibles et réellement utilisables par les équipes et les familles.

Les établissements peuvent aussi travailler leur communication autour de ces actions. Une page dédiée sur le site, des ressources téléchargeables, des actualités régulières ou des contenus social media pédagogiques permettent de donner de la visibilité à la démarche tout en renforçant son utilité.

Enfin, il est essentiel d’impliquer les équipes. La prévention numérique ne peut pas reposer sur une seule personne. Elle gagne à être portée collectivement, avec une ligne claire et des objectifs partagés.

Dans l’éducation, la sécurité numérique devient un enjeu d’image et de confiance

Un établissement n’est pas seulement évalué sur ses résultats académiques ou sur son offre de formation. Il est aussi observé sur sa capacité à accompagner les réalités du monde contemporain. Or, la place du numérique dans la vie des jeunes en fait désormais partie.

Être capable de parler de sécurité en ligne, d’intelligence artificielle, de bien-être numérique et de prévention avec justesse est aujourd’hui un vrai signe de maturité institutionnelle. Cela montre qu’un établissement ne subit pas les transformations en cours, mais qu’il les comprend et les intègre dans son projet.

Cette dimension a un impact direct sur l’image de marque. Les familles recherchent des établissements capables d’encadrer les usages sans les diaboliser. Les jeunes attendent des adultes qu’ils comprennent vraiment leurs pratiques. Les équipes pédagogiques ont besoin de repères clairs. Une stratégie de communication bien pensée autour de ces sujets peut donc renforcer la notoriété, la crédibilité et la qualité perçue d’un établissement.

Ekole accompagne les établissements dans leur communication éducative

Chez Ekole, nous accompagnons les établissements scolaires, les CFA, les lycées et les acteurs de l’enseignement supérieur dans la construction de stratégies de communication adaptées aux enjeux du monde éducatif. Nous savons que les sujets liés au numérique, à la sécurité en ligne et à l’intelligence artificielle demandent une prise de parole à la fois claire, pédagogique et structurée.

Notre rôle est d’aider les établissements à transformer ces enjeux en messages utiles, en contenus accessibles et en démarches visibles. Cela passe par la rédaction d’articles, la structuration de contenus web, la création de campagnes de sensibilisation, la valorisation des actions menées dans l’établissement et l’accompagnement stratégique sur les sujets de communication éducative.

Parce qu’aujourd’hui, bien communiquer sur la prévention numérique, c’est aussi mieux accompagner les jeunes et mieux rassurer les familles.

Faire de la prévention numérique un pilier du projet d’établissement

Le Safer Internet Day 2026 rappelle une évidence : le numérique est un espace d’opportunités, mais il exige un accompagnement à la hauteur des usages actuels. La hausse des risques en ligne, la place croissante de l’intelligence artificielle et les inquiétudes exprimées par les publics montrent qu’il est temps de renforcer les actions de prévention et de pédagogie.

Pour les établissements, l’enjeu est double. Il s’agit de protéger et d’éduquer, bien sûr. Mais il s’agit aussi de montrer que l’on comprend les réalités vécues par les jeunes et les familles. La prévention numérique devient ainsi un sujet éducatif, relationnel et stratégique.

Les établissements qui s’emparent dès maintenant de ces sujets avec clarté, méthode et régularité construiront une relation de confiance plus forte avec leurs publics. Ils renforceront aussi leur positionnement dans un environnement où la capacité à accompagner les usages numériques est devenue un véritable critère de crédibilité.

Vous souhaitez structurer votre prise de parole sur la sécurité en ligne, l’intelligence artificielle ou la prévention numérique dans votre établissement ? Ekole vous accompagne pour construire une communication claire, utile et adaptée à vos publics.