Des adolescents proposent une école plus humaine et adaptée à leur rythme

Vingt adolescents ont remis leurs propositions à la Convention citoyenne dédiée aux temps de l’enfant. Parmi leurs revendications : des journées plus courtes, moins de devoirs à la maison et un meilleur accompagnement pour l’orientation. Leur voix sera prise en compte dans les conclusions attendues le 23 novembre.

Des journées allégées et un équilibre retrouvé

Les jeunes, âgés de 12 à 17 ans, ont été sélectionnés par le CESE pour représenter la diversité des élèves, issus de milieux urbains, ruraux et périurbains.
Leur rapport, fruit de deux sessions de travail, invite à repenser le rythme scolaire. Ils dénoncent des journées « trop longues et trop denses », sources de fatigue et de stress.

Parmi leurs propositions phares : des journées de 9h à 15h30 sur cinq jours, des cours plus courts de 45 minutes et des devoirs réalisés à l’école afin de préserver le temps libre. « On commence tôt, on finit tard, on n’a plus de temps pour soi », résume Goustan, 16 ans, de Lorient.

Vers une école plus ouverte et moins stressante

Leur « école idéale » valorise la pratique et la créativité. Le matin serait consacré aux matières fondamentales, l’après-midi aux activités manuelles ou artistiques. « Les méthodes d’enseignement sont trop monotones, on décroche vite », souligne Camille.

Les jeunes souhaitent des cours plus interactifs, des classes à effectifs réduits et des approches pédagogiques plus ludiques, comme le théâtre ou les quiz. « Nous voulons être acteurs du cours, pas simples spectateurs », explique Eloïne, 16 ans.

Après les cours, place aux activités sportives, culturelles ou associatives : « Je pourrais enfin faire du sport en semaine », se réjouit Nathan, 16 ans, de Rouen.

Une école qui prépare mieux à la vie réelle

Les adolescents estiment que l’école ne prépare pas assez à la vie quotidienne. Ils proposent une nouvelle matière : l’enseignement moral, civique et pratique (EMCP), pour apprendre la gestion de l’argent, les démarches administratives, le bricolage ou la cuisine. Objectif : devenir plus autonomes.

Ils appellent aussi à repenser l’orientation, souvent perçue comme source d’angoisse. Ils souhaitent un accompagnement personnalisé, avec un mentor choisi par l’élève et davantage de stages d’immersion pour découvrir différents métiers.

Donner la parole aux élèves pour repenser l’école

« L’école n’est pas faite pour les enfants, mais pour que ce soit pratique pour les adultes », regrette Romane, 17 ans. Caleb, 12 ans, plaide pour que « ceux qui décident se mettent à notre place ».
Ces paroles fortes ont marqué les membres de la Convention. « Leurs propositions sont concrètes et nous rappellent que l’école doit être pensée pour les enfants, pas pour les adultes », a réagi Sarah El Haïry, Haute-Commissaire à l’Enfance.

Les conclusions finales de la Convention citoyenne, attendues le 23 novembre, devront dire si cette vision d’une école plus humaine, plus douce et plus à l’écoute des jeunes peut enfin devenir réalité.

SOURCE : Nouvelobs