Harcèlement et discriminations : un tiers des parents alertent sur l’école

Les chiffres publiés par le Défenseur des droits suscitent une vive inquiétude. D’après une étude menée entre octobre 2024 et janvier 2025 auprès de parents d’enfants âgés de 6 à 23 ans, une part importante des familles estime que leurs enfants ont déjà subi des atteintes à leurs droits dans le cadre scolaire.

Selon les résultats publiés le 6 mai, 35 % des parents interrogés déclarent qu’au moins un de leurs enfants a été victime de harcèlement à l’école. Le cyberharcèlement apparaît également comme une problématique majeure, puisque 16 % des répondants affirment que leur enfant y a été confronté.

Cette enquête met en lumière une réalité préoccupante qui dépasse largement les seuls cas de violences entre élèves et interroge plus globalement le climat scolaire ainsi que la manière dont les discriminations sont perçues au sein des établissements.

De nombreuses familles dénoncent des traitements inégalitaires

L’étude révèle également qu’un tiers des parents, soit 32 % des personnes interrogées, estime qu’au moins un de leurs enfants a subi des traitements jugés inéquitables de la part de son établissement scolaire.

Ces inégalités concerneraient différents aspects de la vie scolaire comme les notes, l’orientation, les sanctions disciplinaires ou encore la manière dont certains enseignants s’adressent aux élèves.

Parmi les principaux critères évoqués figurent l’état de santé ou le handicap, cités par 32 % des parents concernés. L’origine ou la couleur de peau sont mentionnées par 25 % des répondants, tout comme l’apparence physique. Le milieu social apparaît également comme un facteur de discrimination pour 21 % des familles interrogées.

Le Défenseur des droits souligne que ces chiffres élevés peuvent s’expliquer par une perception plus forte des atteintes aux droits de l’enfant, parfois liée à l’expérience personnelle des parents eux-mêmes. L’institution évoque également une possible reproduction des discriminations d’une génération à l’autre.

Un lien fort entre harcèlement et discriminations

Dans son rapport, le Défenseur des droits précise que cette étude ne vise pas uniquement à mesurer statistiquement l’ampleur des atteintes aux droits des enfants. Elle cherche aussi à comprendre la manière dont les parents perçoivent ces situations et y réagissent.

Le document met notamment en évidence un lien étroit entre harcèlement scolaire, cyberharcèlement et discriminations institutionnelles.

Selon les auteurs de l’étude, ces phénomènes forment un véritable « continuum d’atteintes aux droits de l’enfant » susceptible d’avoir des conséquences importantes sur le bien-être, la confiance en soi et la réussite scolaire des élèves concernés.

Cette accumulation de difficultés peut également fragiliser le rapport des jeunes à l’école et accentuer certaines formes de décrochage ou d’isolement.

Des recommandations pour mieux prévenir ces situations

Face à ces constats, le Défenseur des droits appelle les établissements scolaires à renforcer les actions de prévention et de formation autour des discriminations et du harcèlement.

L’institution insiste notamment sur la nécessité de former plus efficacement l’ensemble de la communauté éducative afin de mieux identifier, prévenir et traiter ces situations.

Le rapport souligne également l’importance de ne pas banaliser les faits de harcèlement, y compris lorsqu’ils semblent mineurs ou répétés sur les réseaux sociaux.

Pour de nombreux spécialistes, la lutte contre ces violences nécessite une mobilisation collective impliquant les établissements, les familles, les élèves mais aussi les plateformes numériques dans le cas du cyberharcèlement.

Une étude menée auprès de plus de 5 000 personnes

Cette enquête a été réalisée entre octobre 2024 et janvier 2025 auprès de 5 030 personnes, dont 1 692 parents d’enfants âgés de 6 à 23 ans.

À travers ces résultats, le Défenseur des droits souhaite rappeler que les atteintes aux droits des enfants dans le cadre scolaire restent une préoccupation majeure et nécessitent une vigilance renforcée de l’ensemble des acteurs éducatifs.

SOURCE : tf1info.fr