Près de 50 000 élèves handicapés sans accompagnant à la rentrée 2025

Près de 50 000 élèves en situation de handicap n’avaient pas d’accompagnant à la rentrée 2025, révèle France Inter mardi 28 octobre, chiffres transmis par la commission d’enquête sur les défaillances de prise en charge du handicap et de la santé mentale. Cette donnée, jamais publiée auparavant, montre une augmentation d’environ 35 % par rapport à 2024.

Une enquête sur les défaillances du système

Depuis septembre, les députés de cette commission étudient les insuffisances des politiques publiques concernant le handicap et la santé mentale, ainsi que leurs coûts. L’accent est mis sur les élèves en situation de handicap, pour lesquels il n’existait jusqu’ici aucune statistique officielle sur le nombre d’enfants sans accompagnement à la rentrée. La Direction générale de l’enseignement scolaire a fourni ces chiffres inédits à France Inter.

Des chiffres alarmants

À la rentrée 2025, 48 726 élèves étaient sans accompagnant parmi 352 000 notifiés pour bénéficier d’un AESH (Accompagnant des élèves en situation de handicap). En 2024, ce chiffre s’élevait à 36 186, soit une hausse d’environ 35 %. La situation se dégrade donc d’année en année, révélant un manque structurel de moyens.

Des droits bafoués et des familles impactées

Le député socialiste de Gironde Sébastien Saint-Pasteur, rapporteur de la commission, dénonce ces défaillances. Il pointe le manque de moyens, l’absence de transparence et de système d’information pour l’école inclusive. Selon lui, "les grands discours sur l’inclusion scolaire ne correspondent pas à la réalité, où de nombreux enfants n’ont aucune solution d’accompagnement".

Ce déficit affecte lourdement les familles, dont certains membres, principalement les mères, doivent parfois cesser de travailler pour s’occuper de l’enfant. Le député souligne que ce manque coûte plus cher à la société que si une prise en charge effective des enfants était assurée.

Un manque de données et de suivi

Sébas­tien Saint-Pasteur précise qu’il est impossible de distinguer combien d’enfants vont à l’école sans accompagnement et combien sont déscolarisés, faute d’évaluations précises des politiques publiques. La commission entend également "mesurer les coûts liés aux défauts d’accompagnement".

Disparités territoriales

Les députés relèvent des différences significatives entre départements. Par exemple, dans l’Oise, plus de 1 000 enfants attendent un accompagnant, contre seulement une centaine dans les Pyrénées-Atlantiques, alors que les populations sont comparables. "Ce rapport est totalement incohérent", dénonce le député.

Auditions ministérielles prévues

Charlotte Parmentier-Lecoq, ministre déléguée chargée de l’Autonomie et des personnes handicapées, sera auditionnée mardi à 16h30, et Édouard Geffray, ministre de l’Éducation, jeudi après-midi. Sébastien Saint-Pasteur demande transparence et propositions concrètes pour améliorer la situation, qu’il qualifie de "totalement inacceptable".

SOURCE : FRANCEINFO