Blog
ÉDUCATION
4
July 2024

Aires de jeux pour enfants : conçues par des adultes, pour des adultes ?

Les squares et les parcs publics regorgent d'aires de jeux aménagées pour les enfants. Mais répondent-elles vraiment à leurs besoins et à leurs modes de jeu ?

De nombreuses questions se posent quant à la pertinence de ces espaces normés, d'autant plus que les accidents y sont fréquents. La réglementation, de plus en plus stricte, vise à sécuriser les équipements, mais ne s'attaque-t-elle pas au problème par le mauvais bout ?

Des observations et des études ethnographiques révèlent un décalage entre les attentes des adultes et les aspirations des enfants.

Loin d'être attirés par les modules standardisés imaginés par les concepteurs, les plus jeunes s'intéressent davantage aux éléments naturels et aux objets simples qui les entourent : bouts de bois, cailloux, déchets divers.

Ces éléments, absents des aires de jeux normées, privent les enfants de nombreuses sources de plaisir et d'apprentissage. Les sols uniformes en granulats de caoutchouc ne stimulent ni leur imagination ni leur motricité.

L'observation des jeux traditionnels et des pratiques enfantines met en lumière l'importance de la liberté et de l'appropriation de l'espace. Les enfants s'inventent des jeux, utilisent leur environnement comme support à leur imagination et développent des règles et des codes propres.

Plutôt que de multiplier les équipements standardisés, il serait judicieux de laisser les enfants s'approprier les parcs publics et d'y intégrer des éléments naturels et diversifiés.

Cette approche, centrée sur l'observation et la prise en compte du point de vue des enfants, permettrait de créer des espaces de jeu plus stimulants, plus sûrs et plus propices à leur épanouissement.

En résumé, il est essentiel de repenser la conception des aires de jeux en adoptant une approche plus respectueuse de l'autonomie et de la créativité des enfants.

C'est en leur faisant confiance et en leur laissant la liberté d'explorer et de s'inventer des jeux que nous leur offrirons les meilleures conditions pour grandir et s'épanouir.

SOURCE : THE CONVERSATION

En savoir plus sur nos solutions pour les établissements scolaires
La plaquette pour animer la communauté de votre établissement
Partager ce contenu

Nos réalisations

Découvrez nos références, nos réalisations et nos travaux pour des établissements.

C'est tout frais de nos experts

Intelligence artificielle dans les EPLE : comment la piloter ?
ÉDUCATION
5
March 2026

Intelligence artificielle dans les EPLE : comment la piloter ?

L’intelligence artificielle s’installe dans les établissements scolaires. Stratégie, formation et pilotage collectif : comment les EPLE peuvent s’emparer de l’IA ?
Spécialités au lycée : les filles moins nombreuses en mathématiques
ÉDUCATION
5
March 2026

Spécialités au lycée : les filles moins nombreuses en mathématiques

Au lycée, les choix de spécialités restent stables mais révèlent un écart marqué entre filles et garçons, notamment en mathématiques. Décryptage des chiffres.
Nouveau concours enseignants : ce qui change dès la licence
ÉDUCATION
5
March 2026

Nouveau concours enseignants : ce qui change dès la licence

Le concours pour devenir professeur change : désormais accessible dès la licence. Objectif, attirer davantage de candidats et répondre au manque d’enseignants.