En Auvergne-Rhône-Alpes, le BTP CFA vise l’hybridation des formations et repense le rôle des formateurs

Le BTP CFA Auvergne-Rhône-Alpes, en 2023, a lancé une initiative ambitieuse visant à transformer profondément le rôle des formateurs et à favoriser l'hybridation des formations pour mieux répondre aux besoins des apprenants. Le projet, intitulé "Le formateur de demain", place les formateurs au cœur d’un processus de mutation pédagogique, en les préparant à devenir des animateurs et des accompagnateurs pour les apprentis.

Redéfinir le rôle des formateurs

Dans un contexte où les exigences du secteur évoluent rapidement, le BTP CFA met un accent particulier sur l'évolution du métier de formateur. Selon le rapport d’activité de l’année 2023, l’objectif est de faire en sorte que les formateurs ne se contentent plus de transmettre des connaissances, mais qu’ils deviennent des facilitateurs de l’apprentissage. Ces derniers doivent désormais avoir une posture professionnelle adaptée, maîtriser les progressions pédagogiques et s’approprier de nouveaux outils numériques afin de mieux répondre aux attentes des apprenants et des entreprises.

Pour y parvenir, le BTP CFA a élaboré un programme de formation avant-gardiste. Ce programme vise à développer les compétences des formateurs pour qu’ils puissent mieux accompagner les jeunes dans leurs apprentissages. L’accent est mis sur l'usage de nouvelles technologies et la diversification des ressources pédagogiques disponibles, afin de rendre les formations plus engageantes et pertinentes.

L’expérimentation de la plateforme Aptyce

Dans le cadre de cette transformation, le BTP CFA expérimente depuis 2023 la plateforme Aptyce, un outil d’apprentissage qui permet aux formateurs de proposer des contenus pédagogiques à la fois généraux et professionnels. Aptyce a pour vocation de diversifier les ressources disponibles et d’enrichir l'expérience des apprenants. Actuellement en phase d’expérimentation, la plateforme a été utilisée par environ 750 apprentis volontaires, et les retours sont globalement positifs, tant au niveau de la forme que du fond.

Au total, près de 130 formateurs ont été formés à l’utilisation de cette plateforme, et une centaine de modules ont été produits. En 2024, le BTP CFA prévoit de concrétiser l’intégration de modules en réalité virtuelle, ce qui devrait offrir aux apprenants une expérience encore plus immersive et interactive.

L’hybridation des formations : une approche multimodale

L'hybridation des formations est un autre aspect essentiel de cette transformation. Le BTP CFA souhaite mettre en place une approche pédagogique multimodale qui combine à la fois des enseignements en présentiel et des modules en ligne. Cette stratégie permet de mieux gérer l’hétérogénéité des groupes et d’offrir des ressources pédagogiques diversifiées qui répondent aux différents styles d’apprentissage des élèves.

Les formateurs doivent être capables d’adapter leur pédagogie en fonction des besoins des apprenants. Par exemple, certains modules de la plateforme Aptyce peuvent être proposés en début ou en fin de cours, ou même en complément d’un exercice plus court. Le but est de créer un environnement d'apprentissage flexible et dynamique qui encourage l’autonomie et la participation des étudiants.

Vers une modularisation des parcours de formation

En parallèle de l’hybridation des formations, le BTP CFA met également en place une réflexion sur la modularisation des parcours. Cela consiste à découper les formations en blocs de compétences, qui peuvent ensuite être enseignés à l’aide de différents outils pédagogiques comme des modules en ligne, de la réalité virtuelle, ou des mises en situation pratiques. Cette modularisation permet de mieux adapter les parcours de formation aux besoins spécifiques des apprenants tout en assurant une cohérence pédagogique.

L'objectif à terme est de permettre aux formateurs d’utiliser une variété d’outils en fonction des compétences à développer, tout en facilitant l’accès à des ressources pédagogiques modernes et variées.

Une collaboration avec les entreprises pour accompagner l’innovation

Le projet "Le formateur de demain" ne se limite pas aux établissements de formation, il inclut également une réflexion sur la manière dont les entreprises peuvent intégrer ces nouvelles méthodes pédagogiques. Les apprentis, tout en étant en entreprise, pourront avoir accès à des modules de formation en ligne et participer à des activités immersives, telles que des serious games ou des sessions de réalité virtuelle. Cela permet aux entreprises d’être pleinement impliquées dans le processus d’innovation pédagogique et de mieux soutenir le développement des compétences des jeunes.

En conclusion, le BTP CFA Auvergne-Rhône-Alpes s’engage dans une profonde transformation de ses pratiques pédagogiques, avec l’objectif de préparer ses formateurs à devenir des acteurs du changement dans un monde éducatif en constante évolution. Ce projet, qui inclut des innovations technologiques et des approches pédagogiques modernes, vise à rendre la formation plus inclusive, plus flexible et plus en phase avec les attentes du secteur du BTP.

SOURCE : AEF INFO