August 2025

L’éducation nationale en chiffres 2025 : analyse et perspectives pour les établissements

En août 2025, la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) a publié son rapport annuel L’éducation nationale en chiffres. Véritable radiographie du système éducatif français, il offre des données clés sur les effectifs, les moyens, la répartition public/privé, les résultats, l’insertion professionnelle et les évaluations internationales.

Pour les dirigeants d’établissements – qu’il s’agisse d’écoles, de lycées, de CFA ou de grandes écoles – ce rapport n’est pas qu’un document statistique : il constitue un outil stratégique pour comprendre les évolutions, anticiper les besoins et adapter les politiques de communication et de développement.

1. Le poids de l’éducation nationale : une institution à dimension continentale

La France consacre une part importante de ses ressources humaines et financières à l’éducation :

1,2 million de personnels travaillent dans l’éducation nationale, dont 852 800 enseignants (712 800 dans le public, 140 000 dans le privé sous contrat).
354 000 personnels non enseignants assurent des missions de direction, de vie scolaire, d’administration, de soutien pédagogique et d’inspection.
58 100 écoles et établissements du second degré maillent le territoire : 47 400 écoles, 7 000 collèges et 3 700 lycées.

Ces chiffres rappellent l’ampleur du dispositif éducatif français, mais aussi sa complexité de gestion. Pour un chef d’établissement, cela signifie évoluer dans un système dense, parfois lourd, où il est essentiel de se différencier et de valoriser son identité propre.

2. Le financement de l’éducation : 6,7 % du PIB, mais des équilibres fragiles

En 2023, la dépense intérieure d’éducation atteint 189,9 milliards d’euros, soit 6,7 % du PIB. La France se situe ainsi au-dessus de la moyenne de l’OCDE (environ 5 %).

Répartition des financements :

État : 55,1 % (dont 51,4 % par le MENESR).
Collectivités territoriales : 23 %, notamment pour les bâtiments scolaires, la restauration, le transport.
Entreprises : 10,4 %, principalement via l’apprentissage et la taxe d’apprentissage.
Ménages : 7,9 %, essentiellement dans l’enseignement supérieur et le privé hors contrat.
Autres administrations : 3,7 %.

Ces données montrent deux points essentiels pour les établissements :

La part croissante des collectivités locales et des entreprises impose de renforcer les partenariats territoriaux et économiques.
Le coût par élève (8 450 € dans le primaire, 11 320 € dans le secondaire, 14 470 € en lycée GT, 12 660 € en lycée professionnel) souligne l’importance d’une communication transparente sur l’utilisation des ressources et les résultats obtenus.

3. Les élèves et apprentis : une démographie contrastée

La rentrée 2024 compte 12,58 millions d’élèves et apprentis :

6,26 millions en primaire (dont 2,26 millions en maternelle et 4 millions en élémentaire).
3,38 millions au collège.
2,25 millions au lycée.
392 000 apprentis du 2d degré.

À cela s’ajoutent 290 000 élèves du privé hors contrat et d’autres ministères (agriculture, santé).

Répartition public/privé :

86 % des élèves du premier degré dans le public.
79 % des élèves du second degré dans le public.

L’éducation prioritaire reste une réalité structurante : 1 écolier sur 5 et 1 collégien sur 5 du secteur public sont scolarisés en REP ou REP+.

Implication pour les établissements : la diversité des profils et des contextes impose d’adapter la pédagogie, mais aussi la communication. Les établissements doivent montrer leur capacité à accueillir tous les publics, à développer l’inclusion (près de 250 000 élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire) et à innover pour répondre à des attentes différenciées.

4. Les résultats scolaires : des diplômes massifiés, mais des inégalités persistantes

Le baccalauréat

Le taux de réussite 2025 est élevé :

96,4 % au bac général,
91,2 % au bac technologique,
84,1 % au bac professionnel.

Près de 79 % d’une génération obtient aujourd’hui le baccalauréat, contre seulement 20 % en 1970.

Les diplômes et sorties

52 % des jeunes sortent du système avec un diplôme supérieur (Bac +2 à Bac +8).
38 % avec un diplôme du second degré (CAP, BEP, bac).
10 % sortent sans diplôme ou avec le seul brevet.

Les évaluations nationales et internationales

Les évaluations nationales montrent une progression, mais encore des difficultés en lecture et en mathématiques, particulièrement au primaire.
Les enquêtes internationales (TIMSS, PIRLS, PISA) confirment une fragilité en mathématiques et sciences : la France reste en retrait par rapport aux moyennes européennes et OCDE, malgré quelques progrès.

5. L’insertion professionnelle : une question décisive pour les filières

Les données InserJeunes (DEPP, DARES) montrent des écarts significatifs :

Six mois après leur sortie, 73 % des lycéens sont en emploi.
71 % des apprentis trouvent un emploi rapidement.
Mais seulement 46 % des titulaires d’un CAP sont insérés.

Ce constat impose une réflexion stratégique pour les lycées professionnels et CFA :

renforcer les partenariats avec les entreprises,
adapter l’offre de formation aux besoins des bassins économiques,
mettre en avant les réussites d’insertion comme argument de communication.

6. Ce que cela signifie pour les dirigeants d’établissements

Pour un chef d’établissement, un directeur de CFA ou une grande école, ces chiffres ne sont pas que des données abstraites. Ils impliquent des choix concrets :

Pilotage stratégique : intégrer les données démographiques pour anticiper les évolutions de recrutement et d’effectifs.
Positionnement : valoriser la spécificité de son établissement (pédagogie, filière, partenariats) dans un système de plus en plus homogénéisé.
Communication : rendre visibles les résultats (taux de réussite, insertion professionnelle, accompagnement personnalisé) pour renforcer l’attractivité.
Innovation : répondre aux défis révélés par PISA ou TIMSS (mathématiques, sciences, littératie numérique) par des projets pédagogiques différenciants.
Relations extérieures : développer des coopérations avec collectivités et entreprises pour sécuriser les financements et renforcer l’ancrage territorial.

Conclusion

Le rapport L’éducation nationale en chiffres 2025 est plus qu’un recueil statistique : c’est une grille de lecture des grandes dynamiques éducatives françaises.
Il confirme une massification réussie de l’accès aux diplômes, mais aussi la persistance d’inégalités, notamment en insertion et en compétences fondamentales.
Pour les établissements, c’est une invitation à se différencier, à valoriser leurs réussites, à s’ouvrir davantage sur leur environnement et à communiquer efficacement auprès des familles, des élèves et des partenaires économiques.

Chez Ekole, nous aidons les établissements à transformer ces constats en leviers d’action : positionnement stratégique, campagnes de communication, outils digitaux, contenus pédagogiques et valorisation des résultats.