Les élèves de CP auront des cours sur le bien-être animal dès cette rentrée

Le respect des animaux sera désormais enseigné dans le cadre des cours d'enseignement moral et civique (EMC).

Selon la Fédération française de protection animale, chaque heure, 11 animaux domestiques sont abandonnés en France. Il devient donc urgent de sensibiliser les enfants à cette cause. Dès la rentrée 2024, les élèves de CP seront sensibilisés au respect des animaux. Cette nouvelle décision du ministère de l'Éducation nationale s’inscrit dans la continuité de la loi du 30 novembre 2021, visant à lutter contre la maltraitance animale.

Un enseignement intégré à l'EMC

Ces cours s’intègrent dans l’axe d'apprentissage « aborder la question du respect dû aux animaux de compagnie », au sein de la compétence « les règles collectives et l'autonomie » de l’EMC. La thématique du « monde du vivant » était déjà présente dans cette discipline, mais à partir de cette année, l’approche sera différente.

Une sensibilisation à la sensibilité des animaux

L’objectif est d’amener les enfants à comprendre que les animaux ne sont pas des objets, mais bien des êtres sensibles, comme l'affirme l'article 515-14 du Code civil. La Fondation Droit Animal (LFDA), qui a contribué à intégrer l’éthique animale dans les programmes, estime que cette nouvelle approche « agit comme une passerelle pour acquérir des compétences psychosociales et prosociales essentielles qui bénéficient autant aux humains qu'aux animaux ». Cette introduction au respect des animaux dès le CP vise à établir un premier contact avec la notion de respect d’autrui. L'attention développée envers les animaux pourrait également encourager celle envers les camarades, aidant ainsi à prévenir le harcèlement scolaire.

Une sensibilisation limitée aux animaux de compagnie

L’article L312-15 du Code de l’éducation stipule que « l’enseignement moral et civique sensibilise les élèves au respect des animaux de compagnie » à l’école primaire, au collège et au lycée. Cependant, qu’en est-il des animaux sauvages ? La LFDA déplore cette distinction faite par l’Éducation nationale, mais elle repose sur la loi. En effet, l’article 515-14 du Code civil définit les animaux domestiques et d’élevage comme « des êtres vivants doués de sensibilité », une protection qui ne s’applique pas aux animaux sauvages.

Une approche élargie pour les collégiens et lycéens

Pour les collégiens et lycéens, l’éthique animale est également abordée, même si elle n’est pas explicitement prévue comme au CP. En troisième et en seconde, la défense de la cause animale est incluse dans une perspective plus large, celle du droit environnemental.

SOURCE : LE FIGARO ÉTUDIANT