Comment créer un plan de communication pour une école ?
Comment créer un plan de communication pour un établissement ou centre de formations en 10 étapes
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L’IA générative : amie ou ennemie de la motivation ?
Dans la revue Ritpu (janvier 2025), un article soulève la question de l’IA générative comme aide ou obstacle à la motivation des étudiants.
1 700 emplois en Nouvelle-Aquitaine grâce à l’éolien offshore
Le 14 avril 2025, l’État et la région Nouvelle-Aquitaine ont présenté à Bordeaux leur plan de développement de l’éolien en mer.
L'Opco EP simplifie la gestion des financements pour les OF
Le 16 avril 2025, l'Opco EP a lancé une nouvelle version de son portail messervicesenligne-of.opcoep.fr pour les OF bénéficiaires de ses financements.
Parcoursup : paradoxe des algorithmes pour les enseignants
Dans la revue Multitudes (avril 2025), Héloïse Eloi-Hammer (Medialab, Sciences Po) explore le paradoxe des algorithmes locaux de Parcoursup.
Formation continue : les écoles peuvent créer un GIP
Un décret du 18 avril 2025 clarifie l’association des établissements scolaires pour la formation continue dans l’Éducation nationale.
Cordées de la réussite : partenariat renforcé
Dans son rapport du 3 avril 2025, la Dgesip rappelle que la co-construction Tête de cordée/établissement scolaire reste une priorité.
Moins de dépenses pour la formation en 2023
Selon la Dares (16 avril 2025), la formation pro recule dans les dépenses pour l’emploi, une première depuis 2019.
Métallurgie : accord signé sur l’APLD Rebond
Avec jusqu’à 236 000 recrutements annuels prévus d’ici 2035 et des filières en crise comme l’auto, la métallurgie signe un accord APLD Rebond
La brochure : outil de communication indispensable
Une brochure est un outil de communication efficace qui permet de présenter des produits, des services, ou des informations importantes sur une entreprise ou une institution.
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Un article pour chefs d’établissement et responsables communication : exploitez les tendances 2025 et faites de votre établissement un acteur visible et attractif.
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